¡Hola!
Hoy os traigo actividades diversas sobre el centro de interés "mi cuerpo" que he ido planificando para mi sobrino, teniendo como referencia su método educativo (pompas de jabón), ampliando en contenido, recursos y actividades manipulativas.
He trabajado los siguientes conceptos:
- Segmentos corporales y partes más significativas de la cara.
- Rutinas y secuencias temporales de limpieza e higiene, especialmente de manos.
- Vestimenta para cada parte del cuerpo.
- Los sexos. Niño y niña. Valores.
- Clasificaciones, emparejamientos y correspondencias relacionadas con el tema.
- Los colores. El color rojo.
- Los números. El número 1 (en este caso usaré una vela de cumpleaños).
- Formas geométricas. El círculo.
- Distinción entre comestible y tóxico.
- Cantidad. Muchos/Pocos.
- Motricidad fina y visomanual. Trazos.
Estas actividades están dirigidas a niños de 3 años, que es la edad aproximada de mi sobrino, con quien utilizo estos recursos.
Son ideas que pueden servir como base para ampliar otro contenido (añadir por ejemplo órganos, articulaciones y huesos) , trabajar desde una perspectiva más interactiva y especialmente como elemento motivador de aprendizaje mientras el niño experimenta, juega, observa, manipula, explora... con diversos materiales, texturas, colores, formas... Hay un sinfín de posibilidades de emplear el material.
Igualmente, hay otras actividades que no se pueden ejemplificar en papel (por ejemplo, usar un pintalabios rojo y pintarse partes del cuerpo, ver en el ordenador el color rojo en nuestro cuerpo con la sangre, el corazón, las uñas...).
Primera actividad
Se trata de flashcards con las distintas partes del cuerpo o segmentos corporales, así como del rostro y también los dos elementos clave en la rutina de limpieza de manos: agua y jabón para limpiar, y toalla para secar.
Segunda actividad
Se trata de buscar el elemento de la cara correcto y ponerlo sobre el rostro del niño. También se acompaña de la palabra en mayúscula y de flechas para una mejor comprensión.
Tercera actividad
Se trata de clasificar una serie de ropa según sirvan para nuestras manos, pies, cabeza, brazos y tronco o piernas. Podemos ampliar la ropa y añadir un cuerpo de niño y niña, combinar con distintos modelos, y crear un "armario de ropa".
Cuarta actividad
Trabajamos la rutina de limpieza e higiene de manos, tan importante en nuestros días, mediante una secuencia temporal. Como es difícil de entender a estas edades, he añadido números y una pregunta que podemos hacerles para que puedan realizar la actividad.
Podemos ampliar al resto del cuerpo, y añadir elementos como champú, gel o esponja.
Quinta actividad
Emparejamos vasos. No se empareja por color, sino por el dibujo que tienen dentro de un círculo. Uso vasos ya que son un elemento más en la autonomía de la alimentación y al poner la mesa. Es un objeto cotidiano para ellos y ellas.
Sexta actividad
Vamos a ver con el peque elementos que podemos encontrarnos y que pueden ser rojos. De trata de trabajar la agudeza visual y la atención. Como he mencionado antes, podemos ver en internet partes del cuerpo rojas (unos labios o uñas rojas, el corazón, la sangre...).
Septima actividad
Vamos a ver qué objetos parecen un círculo, o tienen forma redonda. Aquí añadimos, por ejemplo, los ojos, y veremos con el peque las distintas formas de ojos que existen.
Octava actividad
Tóxico/comestible. A esta edad tenemos que tener cuidado con los alimentos, pero también con aquellos objetos pequeños, muchos cotidianos, otros juguetes, que también pueden llevarse a la boca. esta lámina les ilustra, a modo de clasificación, qué se pueden llevar a la boca y no, sus razones y sus consecuencias.
Novena actividad
Vamos a trabajar la noción de cantidad "mucho/poco". Primero lo vamos a plantear mediante unas fotos de niños y niñas, viendo si hay muchos niños/as o pocos en la foto.
Podemos ampliar comparando nuestro cuerpo con algunos animales (dientes, piernas/patas...).
Décima actividad
Las dos siguientes actividades son más manipulativas que pueden trabajarse a lo largo de toda la UDI o el centro de interés planteado, y del mil formas. Podemos crearlo hasta nosotros.
El número 1 podemos trabajarlo también con las partes del cuerpo (segmentos, órganos...). En este caso yo voy a empezar con trazos y el número uno en grande para rellenarlo con papel seda haciendo bolitas.
Trabajamos los trazos verticales con las gotas de lluvia. En las nubes pegamos algodón y para hacer gotas podemos recortar cartulina, gomaeva, lana... o también con trazos.
Todas las fotos son de Freepik y de pixabay.
Espero que os hayan gustado estas actividades y os ayuden para generar ideas.
¡Besos!
